近些年,我国对贫困大学生就学问题非常重视,加大对贫困大学生资助力度,保护贫困生平等接受教育的权利,促进教育公平,认真履行"不让一名学生,因家庭经济困难而辍学"的庄严承诺。目前的资助政策主要着力于经济上的帮助,然而不难发现帮扶贫困学生从经济上脱贫,同时贫困学生又陷入精神及心态上的一种"贫困",尤其高职院校的贫困生中出现此类现象更为严重,主要归因于高职院校资助工作中德育功能的缺位。
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