<正>数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等六个方面。数学课程标准将数据分析观念解释为:"了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究、收集数据,通过分析做出判断,体会数据中蕴涵的信息;了解对于同样的数据可以有多种分析的方法,需要根据问题的背景选择合适的方法;通过数据分析体验随机性,一方面对同样的事情每次收集到的数据可能不同,另一方面只要有足够的数据就可能从中发现规律。"那么,如何有效地培养我国中小学生的数据分析观念呢?
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