随着新课程改革的深入，阅读教学面临着新的机遇，出现了多样化的阅读资源和阅读形式，对于培养学生核心素养具有推动作用。语文教师要提高重视，既要让学生在课内掌握阅读方法和技巧，还要满足学生课外阅读的需求，从多个方面促进学生深度阅读，养成良好的阅读习惯。本文先分析课内外阅读的教学现状，再就课内外阅读有效迁移的实践创新展开讨论。
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