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摘要
“非升即走、终身教职”是国际上大学教师聘用的通行方法和程序，它对破除我国高校长期以来“能进不能出”的人事管理体制、优化师资队伍、激发教师的工作活力和科研产出发挥了重要作用，成为在“双一流”建设背景下高校改善师资力量的核心举措。但在高校“非升即走”的实践中，存在着行政化进一步强化、财务的不可持续性、学术研究的短期化，以及教师学术职业不确定等风险。从保护教师利益角度出发，在“非升即走”聘任制改革中，应提高教师在改革中的话语权，通过前移筛选节点，差异化聘用来降低教师之间的竞争性；同时，高校应将博士教育与社会组织紧密结合，注重博士生可迁移能力的训练，为博士生就业的多元化创造条件。
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