基于学生原认知进行物理概念教学

作者：李铁章; 王海兵

来源：物理之友, 2019, 35(07): 26-27.

• 原认知
• 高中物理
• 概念教学

高中物理概念教学应从学生原认知出发,向着最近发展区前行,不断升华认知,促进学生对物理概念的理解,进而提升课堂教学的有效性。