正面管教在心理课堂导入环节中的运用

作者：陈晓芳

来源：中小学心理健康教育, 2019, (04): 33-35.

• 正面管教
• 心理课
• 导入
• 教学实践
• 围圈原理

正面管教倡导孩子只有在一种和善而坚定的气氛中,才能培养出自律、有责任感、合作以及独立解决问题的能力。在心理课堂导入环节中运用正面管教的方式可以有效调动学生的课堂参与性,使学生们乐于分享。我经过自身的教学实践后,就正面管教方式导入的围圈原理、积极性和注意要点三个方面做了详细阐述。