<正>我市现正大力推行的"先学后教,激活课堂"教学模式,其中小组合作探究最受老师和学生青睐,随着课改的纵深推进,小组合作探究评价方面存在的种种问题也暴露出来,完善合作探究评价机制也成为我们必须研究和攻克的课题。一、存在问题及其弊端课改以来,我去许多学校听过各有特色的课改研讨课,同仁们展现了不同的风采和智慧,有许多可供借鉴之处,但在小组合作探究评价方面,都存在共同的问题。1.评价主体单一评价主体单一——教师就是唯一的评价主体。学生作为被评
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