本文以模拟电子技术课程为例，在传统的教学目标中加入育人目标，并将课程知识点与思政元素相匹配，设计构建了结合思政教育新的教学体系，探讨了工科专业课程与课程思政如何结合的问题，以期达到激发学生的学习热情，对学生进行科学精神教育、工程伦理教育、实践能力教育等“三大教育”的目的，为提升课程的教育教学质量而服务。
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