初中是学生掌握政治常识、培养政治意识、形成"三观"的重要阶段,而时事政治是教学中非常重要的部分。中学生对于外界的事物总是充满好奇,关心时事,也非常喜欢讨论时事。教师将教学与时事结合起来,能够充分激发学生的学习热情,也能够帮助学生形成正确的判断。有时传统的教学模式与学习方法已经无法满足学生的学习需求,因此时政教学治成为道德与法治课堂不可或缺的要素。教师作为课堂教学的组织者,应当充分体现出学生的主体地位,在课堂上挑选时政要闻,丰富课堂内容,提高教学效率。
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