分组式工程测量课程设计研究

作者：初云燕; 李晓明

来源：科技视界, 2015, (30): 264.

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2015.30.129

• 分组式
• 工程测量
• 课程设计

分组式学习方式相比较现在流行的集中讲授后学生自己练习操作的授课模式更能够让每个学生参与到学习中来,使学生由被动学习转变为主动学习,同时能培养学生肯吃苦、团队合作的意识以及增进同学间的友谊。分组式学习后教师的点评是对学生学习成果的一个总结与肯定,能够进一步激发学生学习的兴趣。

• 单位
  山东协和学院; 建工学院