小学数学中“找规律”的教育价值及有效落实的路径分析

作者：刘加霞

来源：小学教学(数学版), 2018, (10): 16-18.

<正>看似简单的"ABAB……"重复的周期性规律,承载哪些育人价值?如何在教学中真正落实?如何让学生探究得兴趣盎然、流连忘返?即教学"找规律"这样一类内容时是否也有一定的"教学规律"?教师如何把握学生"找规律"的学习路径与规律?从分析"规律"承载的意义到学生是如何

• 单位
  北京教育学院