摘要
本文论述大学生心理辅导中团体曼陀罗之"秘密花园"的应用,提出心理指导教师可先以"秘密花园"为辅助,进行团体曼陀罗绘画的初设,继而从放松阶段的指导语、场面设定、构思解读作品、深度延伸的整合等阶段来应用团体曼陀罗之"秘密花园",以促进班级团体凝聚,实现个体和团体的空间自我构建融合。
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本文论述大学生心理辅导中团体曼陀罗之"秘密花园"的应用,提出心理指导教师可先以"秘密花园"为辅助,进行团体曼陀罗绘画的初设,继而从放松阶段的指导语、场面设定、构思解读作品、深度延伸的整合等阶段来应用团体曼陀罗之"秘密花园",以促进班级团体凝聚,实现个体和团体的空间自我构建融合。