本文主要从探讨小学音乐创编活动组织原则进行阐述说明。在课程全面创新发展与改革的期间，音乐课程已经从以往的单向教学转变为双向互动，且学生自主学习与创新意识成为教师所培养学生的主要层面。小学音乐教学中，教师应当通过歌曲创建的教学发挥出美育的功能，转变自身的教学理念。为了实现学生全方位的音乐能力发展，教师需要在音乐中引进创编活动，鼓励学生在音乐期间进行舞蹈的即兴表演，进而在知识掌握的基础上挖掘学生的潜能，促进综合素质能力的全面发展。
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