<正>音乐体育美术专业招生规模近年来不断扩大,相对于普通文理科专业学生,音体美专业学生的大学英语教学"费时低效"的矛盾日益突出,成为进一步深化大学英语教学质量的瓶颈问题。作为一名普通大学英语老师,笔者有幸在近五年内参与音乐体育美术大学英语教学的实践中,通过对音体美专业学生的教学现状分析,本着"因材施教"的原则,试图从教学管理、内容、方式和评价方面提升音体美专业学生的大学英语教学水平。选取笔者2017-2018年度所授16级音体美专业近300名学生为
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