如何利用趣味导入开展小学数学教学

作者：严爽

来源：教育界, 2023, (09): 47-49.

• 小学数学
• 课堂导入
• 趣味导入

众所周知，数学学科知识具有逻辑性和抽象性较强的特征，许多小学生觉得数学知识晦涩难懂。因此，小学数学教师在教学时要在课堂导入等方面下功夫，使数学课堂更具吸引力，让学生对于学习数学产生更大的兴趣。文章基于上述前提，分析了通过趣味导入开展小学数学教学的策略。