如今,越来越多的有效的中学数学学习已经不再仅仅局限于单枪匹马地上战场,而是选择一种更加优质便捷的学习方式——合作学习。当然在中学教学中的合作学习模式也存在了各种各样的问题,可能由于教育方法的错误,这个学习模式所产生的效果差强人意。此文是从合作学习模式出发,针对中学教学中小组活动的学习模式来进行探究分析。
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