基于核心素养的小学音乐课堂乐器学习模式探究

作者：甘宗平

来源：华夏教师, 2022, (14): 88-90.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2022.14.015

• 艺术表现
• 课堂乐器
• 竖笛

随着教育教学的不断深入，在教学过程中人们越来越关注学生核心素养的培养。在小学音乐教学中，合理地融入乐器教学能够有效提升学生的艺术表现能力。本文以湘艺版小学音乐教材为主，探究了课堂乐器竖笛在小学音乐课中的学习模式，以不断提高学生的艺术表现能力。