以E-STEAM为标准，构建了完备的课题研究案例.以课堂中常见的电子显示屏反光问题为研究对象，通过3D打印、电路设计、照度测量和光路分析等手段复原真实反光场景，促使学生建立模型、提出方案和解决问题.该问题能够契合“光的偏振性”的拓展学习，在对该问题进行课题研究的过程中，教师能够引导学生理解、分析和解决问题，有助于提高学生的项目引导式思维能力.
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