教学内容吁求选用适合的教学方法

作者：张心科

来源：小学教学(语文版), 2019, (01): 9-11.

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<正>2017年2月27日,佐藤学先生在华东师范大学举行了一场题为《专家型教师的学习与省察》的学术报告,报告中称:"21世纪的学校与作为学习专家的教师,在课程设计与实施上要从‘程序型’(阶段型=习得与巩固)课程(目标·达成·评价)转变为‘项目型’(登山型=思考与探究)课程(主题·探究·表现),要注重协同学习(Collaborative Learning),构建作为学习共同体(Learning Community)的学校。"这种看法与近年我们国内所倡导的由知识—技能向主题—情境教学发展的观点类似。

• 单位
  华东师范大学