给计算做“加减”，提升数学课堂效率

作者：朱群如

来源：小学教学参考, 2022, (08): 87-89.

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• 计算教学
• 课堂效率

在开展小学数学计算教学时，教师需要在情境、理论、算法、练习教学中适当调整教学形式，让计算教学回归本质，多引导学生探索、体验、思考、实践，让教学更符合学生的学习特征和小学数学的教学规律。