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摘要
本文以CNKI核心期刊文献为数据来源,运用CiteSpace文献计量工具,从研究趋势、文献作者、研究机构、研究热点和研究前沿等维度,对1992—2020年期间中华文化融入外语教学研究的文献进行了可视化分析。研究发现:文献数量增长势头强劲,但研究者和研究机构学术共同体尚未形成,研究议题和内容还较局限,研究对象主要局限于大学生。未来需要培育学术共同体并使其发挥引领使命,结合时代背景深化研究议题,扩大样本对象开展历时研究,促进中华文化融入大中小学外语教学一体化。
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单位滨州学院
