<正>笔者通过课堂上复习三角函数求值时发现学生对于学过的拆角技巧求值基本不会,大部分学生采用解方程的思想解题.为什么教过的方法学生不会用,而解方程的方法却有那么多的学生采用.从中反思:学生受习惯思维的束缚,按部就班,缺少独立求异的思维,这对学生的发展是不利的.笔者通过对学生学情和教师教学的分析,提了几点突破思维习惯的建议:一是暴露学生原有的思维框架,改善学
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
