<正>作为一种创造性的教育理念和教学模式,STEM教育在教学实践应用中备受关注和好评。这种教学策略符合素质教育的实质要求,对培养高新技术人才意义重大。许多教师着眼于学生的学习能力,根据学生在自主学习过程之中的真实条件调整教学策略和教学方向,鼓励学生在自主学习和实践研究的过程之中对个人的学习能力有一个客观的认知。本文以小学科学为分析对象,探析STEM教育与该学科课程整合的可行性,以期
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