试论单元教学的优势及教学实践误区

作者：吴成军

来源：中学生物教学, 2023, (04): 13-16.

• 单元教学
• 单元教学设计
• 优势
• 误区

阐述了生物学单元教学的目标、优势，分析了生物学单元教学设计的误区在于确定教学目标过高、追求大单元而不容易掌控、过分追求内容的广度和深度等问题。指出依托生物学教材进行单元教学设计是最优方案。