摘要

在初中数学教学中,要帮助学生摆脱传统教育的窠臼,最大限度地发挥自我价值,在开展教学活动的过程中,教师就要关注学生基本数学素养,培养其数学建模能力,在引导学生对数学科目进行探索之后,实现数学教学的深化。