培养学生挑战性思维的探索与实践——以“大树有多高”一课为例

作者：孟凡英

来源：小学教学参考, 2023, (08): 96-98.

• 综合与实践
• 挑战性问题思维

学习就是要学会思维，挑战性思维能让学生充分经历探究、体验、发现的过程，形成创新精神和创造能力。以综合与实践课“大树有多高”一课为例，阐述培养学生创造挑战性思维的一般途径：发现挑战性问题、解决挑战性问题、拓展挑战性问题，能够让学生的思维发生、生长、碰撞，形成和发展学生的核心素养。