课程思政视角下，高校大学生心理健康教育工作的开展可以培养大学生良好的思想道德品质，提高大学生心理健康素养，完善高校课程体系。不可否认的是，课程思政理念与心理健康教育知识的结合需要高校各方共同努力，但部分高校在课程定位、师资力量、课程评价等方面存在不足，需要进一步明确课程定位，加强教师队伍建设，优化课程思政理念与大学生心理健康教育的融合方式，不断推动高校大学生心理健康教育工作质量的提升。
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