《幼儿园教育指导纲要（试行）》中反复指出：“环境是一种独特的教育资源，精心创设与充分利用环境，有利于促进幼儿健康成长。”对此，幼儿区域活动中的环境创设意义十分重大。因此，幼儿教师应高度重视区域活动中环境的创设，立足于幼儿年龄特征及兴趣爱好，以促进幼儿健康发展为根本出发点，创设区域活动环境，使幼儿能够同环境进行良好的互动与对话，从而实现事半功倍的成效。作者结合自身多年教学经验，重点分析了幼儿区域游戏活动中环境创设的有效策略，以幼儿为主体，让环境说话，确保幼儿健康成长。
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