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摘要
目的:探究呼吸系统生理学教学中PBL教学法的运用效果。方法:本文选取2018年9月至2019年9月本校75名护理学生,采用随机电脑数表法将其分为观察组38例和对照组37例。对照组运用常规教学法,观察组运用PBL教学法,比较两组学生的考试成绩和及格率。结果:两组护理学生考试成绩、及格率对比,观察组学生平均考试成绩和及格率分别为(75.14±8.37)分、94.74%,高于对照组的(68.09±9.42)分、75.68%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:呼吸系统生理学教学中PBL教学法的运用效果显著,能够培养学生的自主学习能力和主动参与能力。
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