从积累课文范例中渗透写作方法

作者：林盛辉

来源：广西教育, 2020, (01): 57-60.

• 课文范例
• 语言积累
• 渗透
• 写作方法

本文基于阅读与习作教学的现状,提出从课文中积累习作范例的教学建议,并从课前、课堂、课后三个方面论述了积累的策略,从而让学生通过阅读学会表达。