巧妙设计说明文阅读读后活动,实现理性和感性的融合

作者：蒋炎富; 王芳

来源：英语学习, 2018, (12): 16-19.

• 读后活动
• 说明文
• 理性与感性

在高中英语阅读课堂教学中,读后活动的设计及有效进行发挥着举足轻重的作用。针对当前英语阅读教学中读后活动所存在的问题,笔者尝试以说明文为例,开展创新性的读后活动设计,结合具体案例,探讨如何利用多模态语篇,巧妙设计说明文读后活动,实现学生理性思维和感性思维的融合。