随着“一带一路”倡议提出以来，沿线国家来华学习的留学生不断增加[1]，文章根据实际，详细论述了面向“一带一路”沿线国家来华留学生的工程训练车工教学方法改革与实践。从留学生生源构成、留学生教学现状、教学改革方法实施、考核方式等方面，初步探索如何更好地开展留学生工程训练车工教学。
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