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摘要
当前的声乐教学主要以教师的讲解和示范为主,教师充当着课堂的主体。在这种教学环境中,学生往往处于被动状态,导致教学效果不佳。随着高校课程改革的不断推进,对声乐教学提出了更高的要求,要想培养社会需要的专业型人才,声乐教学的改革已经迫在眉睫。在众多教学模式中,启发式教学可以更好地突出学生的主体性,更好地调动学生积极参与到课堂。文章针对启发式教学在高职院校声乐教学中的应用提出了相关措施,以期能通过完善这一教学方法推动声乐教学的进一步发展。
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单位阳泉师范高等专科学校
