“互联网+教育”背景下小学高年级数学教学的有效性分析

作者：刘丽翠

来源：考试周刊, 2020, (85): 79-80.

• “互联网+”
• 现代信息教育技术
• 小学高年级
• 数学教学
• 有效性

随着科学技术的不断发展,互联网应用逐渐得到普及,对小学高年级数学教学带来发展机遇的同时,也带来了一定的挑战和困难。移动信息技术背景下,对小学高年级数学教学模式和形式提出了新的要求和目标,传统的黑板式的教学模式已经不适应时代的发展要求和学生的心理需求。教师要积极改善教学理念,引用现代化信息教育技术,实现教学形式的灵活性和教学内容的多样化,利用互联网信息技术设备营造轻松愉快的教学氛围,加强教师和学生之间的互动交流,激发学生的学习兴趣,从而进一步提升小学高年级数学教学效率。文章主要阐述了在"互联网+教育"的教学背景下,小学高年级数学教学的有效性尝试,旨在进一步加强现代信息教育技术在小学高年级数学教学中应用的深度和广度,促进教学效率的提升,培养学生数学学科的综合素养,助力于学生的全面发展。