在新时代课程思政背景下，国家出台了一系列的文件推进高校课程思政建设，提高人才培养质量。然而据调研显示，高职英语教师在实施课程思政过程中存在内涵理解不到位、缺乏思政知识、教学能力不足等问题。针对这些问题提出课程思政视域下高职英语教师专业发展提升途径，包括加强理论学习、创新教学方法、构建科学评价体系及进行教学反思等。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
