<正>朱熹说:"论先后,知为先;论轻重,行为重。"先知而后行,知的目的在于行。怎样使学生把道德认识转化为道德行为?教师怎样导行才有实效呢?空洞的说教是起不到什么作用的,导行要遵循儿童品德形成的规律,针对学生不同的年龄特点,设计生动有趣的教育活动,才能唤醒孩子,让孩子明理知行,并自觉养成良好的行为习惯,才能收到教育的实效。所
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
