体育课堂教学是学校体育工作有效落实的重要渠道与载体，提高体育课堂教学质量对于学生掌握体育知识与技能以及人格形成等意义重大。合理选择与运用教学方法是提高体育课教学质量的前提，因此体育教师要善于辨析教法和精用教法。基于文献研读和教学实践总结，通过语言、非语言、实物、示范、游戏、情境等六个维度对高中体育教学实践中引导式教学方法运用进行了探析，研究认为高中体育教师要立足高中生身心和高中体育教学内容的特点合理加以选择及有效运用。
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