疫情常态化社区老年教育效能优化研究

作者：戴汉良

来源：两岸终身教育, 2022, 25(02): 13-19.

DOI：10.16416/j.cnki.cn35-1216/g4.2022.02.004

• 社区老年教育
• 教育效能
• 疫情常态化

大力发展社区老年教育可以有效解决涉老教育机构“一位难求”的问题。疫情常态化凸显了社区老年教育在教育定位、教育方式、教育内容供求等方面的问题，社区老年教育效能受社区老年教育内容设置、组织能力、教学手段、社区投入和老年人自身条件限制等五个因素的影响，运用灰色关联度分析建立社区老年教育效能总体满意度模型，分析后得出：现阶段，可通过购买第三方服务强化线上教学，提升社区老年教育供给的有效性；做强社区联合，打造社区老年教育品牌项目；加强人员配置，提升服务队伍专业化水平。同时，畅通交流渠道，健全老年教育需求与成效反馈机制；精准设计课程，满足老年教育多样化需求。多项措施切实保障老年教育效能，让更多老年人受益。

• 单位
  黎明职业大学