摘要

素质教育引领下的小学体育教学,不仅能够引导小学生学习体育健康知识,掌握体育运动技能,还能够在潜移默化中助力小学生身心素养的全面发展。文章主要从体育社团活动入手,对体育社团的基本概念、开展意义和培养小学生体育核心素养的策略展开相关研究,以期助力小学体育教学的高质量、可持续发展。