书写能力是学生对文字语言直观呈现的一种方式,良好的语言书写,可以给观看者带来"耳目一新"的感觉,同样,干净、整齐的书写方式,是学生对知识掌握、文字理解的反馈态度,然而,在当前初中英语教学中,学生普遍对英语的书写存在不规范、不整洁的现象,还有一些学生的英文书写给人以"歪七扭八"、大小不分的感观"错觉",影响其辨识和文字理解,因此,针对这一现象,本文笔者结合自身多年教学经验对此展开讨论。