微课由于其自身具有入门门槛低、结构情景化、容量小、时间短、传播形式灵活、反馈及时、针对性强等特点,得到了广大一线教师的青睐。但就目前存在的微课的质量和效果来看,有很多微课并没有发挥出实际作用,这其中原因和问题是多方面的,需有针对性地提出对策。
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