汉语中有大量关于时间的词汇能够传递中国人的环形、过去取向、多向计时制等时间观念,但对于汉语学习者来说却是学习难点。因而,对外汉语教师应从语言的文化背景和思维内涵等角度阐释汉语时间词内含的时间观念,实现语言、文化同步教学,帮助学习者克服因时间观差异导致的跨文化交际障碍。
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