ChatGPT的出现预示着人工智能技术进入了一个全新的发展阶段，这一创新技术在教育领域的应用受到了社会的广泛热议，也引发了一些争议。首先，文章分析了高校大学英语教学中存在的教学活动交互性不足、教学内容层次性不强以及教学素材关联性不够等问题；然后通过尝试利用ChatGPT在课前阶段提供活动设计，课中阶段提供分级教学以及课后阶段提供辅助素材，为高校大学英语教学的改革提供一种思路；最后，进一步探讨了应该如何应对ChatGPT可能带来的风险。
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