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摘要
当前,高职院校招生方式呈现多元化,如中职注册入学、普招注册入学、单招、统招等。江苏省2011年首次提出注册入学制度,这么多年一直在稳步进行。多元化入学制度在一定程度上解决了高职院校生源情况,但是也为辅导员的班级思想教育管理带来了新的挑战。在平时的管理过程中,我们考虑的不仅仅是人才的专业性,还有人才的思想品质,学生的全面、立体化发展。本文主要从江苏高职院校多元化入学制度下的注册入学,普招、单招学生班级思想教育管理之间的联系以及普招学生班级思想教育管理策略,这三方面进行了详细阐述。
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单位连云港职业技术学院
