课后存疑，让小学语文课堂韵味悠长

作者：李妍; 高亚平

来源：中国教师, 2021, S1: 142.

<正>语文是小学生交流的重要工具,是小学生学习知识体系的开始。想要让学生真正融入课堂,在学习中有所收获,在讲解完一篇课文的时候,教师可以适当给学生留一些问题,引导学生独立思考,由此可以在一定程度上将课内的教学延伸到学生的生活当中。让学生意识到语文和生活是息息相关的。在提高学生成绩的同时,让语文课程变得韵味悠长。