指向问题解决的小学科学“四问”教学

作者：司徒敏

来源：基础教育课程, 2022, (18): 61-66.

• 问题解决
• 小学科学
• “四问”教学

指向问题解决的小学科学“四问”模式是以素养为导向，通过设置问题支架，引导学生在探究实践中经历“问题驱动”“问题分析”“问题深化”“问题拓展”四个步骤，在凸显学生的学习主体地位、满足多样化学习需求的基础上，培养他们问题解决的能力。

• 单位
  广州市天河区体育东路小学