<正>某次教职工大会上,校领导点名批评几名青年教师学习不积极,学校好不容易争取到去区里听讲座的培训机会,却不愿意参加。大家都明白,培训的确有助于青年教师的专业发展、教学能力的提升和教育的长远规划,可是,不单单是我们学校,社会上很多的青年教师也很厌烦当前的某些培训。青年教师们所需要的培训不在于场所的富丽堂皇,也不在于专家学者的学识渊博,而是在于是否符合他们的实际需求。相比较传统的手