让“情感”溢满小学数学课堂

作者：郁奔轶

来源：小学生(中高年级版), 2019, (06): 55.

• 小学数学
• 情感
• 学生

课堂是教与学的场所,也是师生、生生互动的舞台。在数学课堂教学中,学生享有主体地位,教师引导学生将情感融入课堂,课堂才会更加高效,才会蕴含生命的活力。在积极情感的熏陶下,学生才会乐于学习、乐于思考、乐于运用,让数学课堂绽放绚丽之花。