基于AMT学习目标的初中英语听说课教学实践

作者：王学鹏

来源：中小学英语教学与研究, 2022, (09): 45-49.

<正>一、问题的提出学习不只是知识的简单记忆,还要基于知识,理解知识背后的意义,并在新情境中对知识进行迁移,达到学以致用的目的。学习的终极目标是实现知识在新情境中的迁移运用。目前中学生学习的主要目的很大程度上还停留在知识的记忆以及应付学业测试当中,还远未达到在新情境中运用知识去解决生活中的实际问题。然而学生要想达到最终的知识迁移应用也并非易事,这主要是迁移受理解性学习程度的影响,而非仅靠记忆事实或墨守成规(布兰思福特等,2013:49)。