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摘要
开发了"四定式"人才培养模式,构建了"四段式"课程体系,凝练了学生必须具备的核心能力及指标。采用核心能力权重分析法实现课程内容设计与培养目标的紧密联系。为验证培养效果,采用雷达图分析法综合评价学生核心能力具备程度,有针对性地定期进行评价,可以为教学质量的评价提供重要参考依据。采用核心能力自测量进一步验证教学效果。通过数据分析,可见实施"四定式"人才培养模式为实现职业教育与就业岗位的无缝衔接探索出了一条行之有效的途径。
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单位黑龙江农业工程职业学院
